Publications du CLF
Mémoire professionnel de Master 2 – Sociolinguistique et Didactique des Langues
Université François Rabelais de Tours · 2016 · Mention Très Bien
Titre
Apprentissage/appropriation des langues/cultures françaises et insertion socioprofessionnelle des migrants en France
Un parcours professionnel dans des contextes diversifiés
Autrice · Christel Ceccotto
Soutenu à l’Université François Rabelais de Tours, ce mémoire retrace le parcours de professionnalisation de Christel Ceccotto dans le domaine du français langue étrangère et seconde (FLE/S). Il explore la place de l’apprentissage du français dans l’insertion sociale et professionnelle des personnes migrantes en France.
De la recherche aux situations de formation
L’autrice croise les apports de la sociolinguistique, de la didactique des langues et de l’interculturel avec son expérience auprès de publics variés, dans différents contextes institutionnels et dispositifs de formation professionnelle. Elle examine quatre questions.
- La place du français dans l’insertion sociale et professionnelle. Comment l’appropriation de la langue accompagne-t-elle les démarches et les projets des personnes migrantes ?
- La diversité des parcours migratoires. Que révèlent les biographies langagières sur les expériences d’apprentissage, les effets de certains traumatismes et les situations d’insécurité linguistique ?
- L’ingénierie de formation et l’ingénierie pédagogique. Comment adapter le positionnement et les activités aux besoins des apprenants, notamment en français sur objectifs spécifiques (FOS), en français professionnel et en formation à distance ?
- La posture réflexive de la formatrice. Comment, dans une relation humaine et interculturelle, transmettre des savoirs et aider les apprenants à prendre confiance ?
Des outils pédagogiques issus du terrain
Le mémoire s’appuie sur des études de cas, des récits de vie et des dispositifs conçus au fil de plusieurs expériences professionnelles. Christel Ceccotto y revient sur son travail dans un centre public de formation professionnelle, dans des écoles de langue privées et au cours des premières années du CLF, son organisme de formation.
Elle présente des outils pour adapter les activités à des apprenants aux besoins et aux parcours différents. Elle souligne aussi l’intérêt des projets collectifs et de la collaboration pour donner aux apprenants des occasions de mobiliser le français dans des situations concrètes.
Consulter les annexes du mémoire
Le livret d’annexes rassemble des récits de parcours, des exemples d’outils pédagogiques et des extraits de dispositifs de formation qui illustrent le travail présenté dans le mémoire.
Bonne lecture !